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                初一下册语文第二课课件ppt

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                爸爸的花儿落了 读一读,写一写 衣襟 骊歌 花圃 徘徊 抽屉  咻咻 哭号 肿胀 狼狈 栅栏 包袱 廊檐 叮嘱 恐惧 玉簪花 预习课文 整体感知 本文是什么文体? 小说(自传体小说)。 本文有两个主要人物: 一是—— 二是—— 主要人物是—— 爸爸 我(英子)    爸爸 本文有两条线索。一条是: 写眼前——“我”参加毕业典ζ礼 另一条是: 忆往事——爸爸对我的爱 将课文分为下面三部分 毕』业典礼前 毕业典礼〖中 毕业典礼后 你能找出哪些段落是在记叙现在,哪些是在回忆过或許你們還把我當成劍皇吧去吗? 1)毕业典礼前 (2—12)回忆昨天去看爸爸的情景 (13—31)回忆一年级爸爸逼我上很顯然学    及此事以ω 后我的变化 (32)毕业典礼开始 (33—34)回▓忆爸爸喜欢花 (35—37)毕业典礼进行 (38—45)回忆常常有人要我做大人 (46—53)回忆爸爸鼓励我独自寄钱 (54—68)毕业典礼后 理』清本文条理, 说明这两条线怎样互相穿插 毕业典礼开始前,我坐在大礼堂最前一排的中间位子上,将代表全体同○学领毕业证书和致谢词。襟上有一朵粉红色的夹竹桃。 由妈妈说戴着夹竹桃就像爸爸看见你上台,引出前一天去 修真界医院看爸爸的情景。 又由爸爸“明天可不能♀迟到”的嘱咐引出六年前的那一次迟到。 2.毕业典礼那就可以度三次就要开始,我忽然想,爸︾爸会不会忽然从床上起来,给我送来花夹袄? 妈妈∮今早的眼睛为什么红肿着?院里的石榴和夹竹桃…… 由今年石榴花♀开得没有那么红,那么大,引出爸爸为什么得病,又引出爸爸喜欢花。 3.韩主任上台」讲话,我们唱骊歌:长亭外,古道边…… 由我们“长高了,长大了”引出:很多人盼望自己长大,爸爸也不拿我当孩子了,让¤我给在日本读书的陈叔叔寄钱,闯练闯练。 4.拿着小学毕◢业文凭进了家门,发现爸爸的花儿落了。意识到我已不再是小∞孩子。 阅读“毕业典礼前” 这一部分哪几段是写眼前?哪几段是忆往事?从记叙的顺▆序说,忆往事部分属于哪一种顺序? 前两自然段是写眼前; 其余是忆往事。 忆往事部分属于插叙。 昨天我去看爸爸,“他的喉咙肿胀着,声音是低哑衡天量地的”。 这是△一种暗示, 想想暗示的是什么? 暗示爸爸病重,将不久ㄨ于人世。 爸爸有一句话也暗示他将不久ㄨ于人世,甚至可以看作是爸爸的“遗嘱”,是哪句? “没有爸爸,你更要自也大步離去己管自己,并且管弟弟和妹∩妹,你已经大了,是不是?” “没有爸爸”——双关。 爸爸哑着@ 嗓子,拉起我№的手笑笑说:“我怎么能够去?” 这个句子采用“动作+神态+语言”的形式,具体真切,“哑着嗓子”还呼应前∏文的—— 喉咙肿胀。 爸爸为什么“笑笑说” ? 这是一种高兴的、愉快的笑吗? 正确回救命之恩答这个问题, 说明你善解人【意,情商高。 绝不是高兴的、愉快的笑。 爸爸担心,英子知道◆了自己病危的实情,会影响他毕业典礼时的表现→→,因此忍』着自己的病痛,故意装出笑模样。 英子想逃学,爸爸打她,是不是说明爸爸脾气粗暴忍不住心中一嘆,不懂得爱自己的女儿? 不。爸爸表面很严厉,实际上却充满爱心。 严在其外,爱在其中。 哪句话表明英子理解了爸爸的¤用心,明白这是一种“严厉的爱”,并把理解变成了自己的行动? 自从六年前的那一次,我何曾再迟到过? 从那以后,到今天,每天早晨我都是等待着校工开大铁栅ω 栏校门的学生之一。 冬天的清晨站卐在校门前,戴着露出五个手指头的那种手套,举了一块热乎乎的烤白薯在吃√着;夏天的早晨站々在校门前,手里举着从花池里摘下的玉簪花,送给亲爱的韩老师…… 这几句话似乎作用不大,可以不写,是不是? 这样写又具体但并沒有說什么又真切,还有老北京的风情。 阅读“毕业典礼〖中” 运用“插叙”,要特别注意写好与正常叙述的“转折点”。课文◥标志着又从“插叙”回到“顺叙”的转折点是: 啊!这样的早晨,一年年都过去了,今天是我最后一天在这学校里啦! 当当当,钟声响了,毕业典礼就要开始。 前半句 不知道承上,是对⊙插叙内容的总结;后一句半启下,接着写毕业典礼。 妈妈今早的眼睛“红肿着”,暗示了▲什么?妈妈把眼睛都哭红肿了,为什么不向女儿诉说原因呢? 暗示弟子們飆爸爸病危。 她不说,是怕耽误了女儿参加毕业典ζ礼,耽误她代表全体同学领毕业证书,并且致谢词。这是一种深深的ㄨ爱。 这部分,为什么插叙“爸爸喜欢花”的情况? 呼应前文的戴花,突出“戴着它,就像爸爸看见你上台一样” 。 也为后文“爸爸的花儿落了”设伏,使作品浑然天成。 “长亭外,古道边”这首歌, 主题是什】么? 表达离别的悲伤。 韩主任说“做了中学生就不是小孩子了……长大了”之后,作者写道: 我哭了,我们◥毕业生都哭了。我们々是多么喜欢长高了变成大人,我们又∞是多么怕呢! 英子为什么怕“长大”呢? “长大”之后,再不能像小孩子那样无忧那我就可以把你往死里揍了无虑,要担当起“大人”的责任和义务。 做为一个12岁的小孩子,英子对此还缺乏足够的思想准备。 但是从⊙后文看,她确实“长大”了。 爸爸让英子去给在日本读ξ 书的陈叔叔寄钱,意图是什么? 是让她“闯练闯练”,尽快“长大”。 这也是一种教育。 做大人,常常有人要我做大人。 课文中“要我做大人”的都有谁?想一想,除了他们还有别人吗? 韩老师 宋妈 兰姨娘 蹲在〗草地里的那个人 爸爸 其实还有:所有的亲戚朋友,甚至整个社会都这样希望。 阅读“毕业典礼后” “快回家去”至结尾 快回家去!快回家去!拿着刚发下来的◆小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒,催着自己,我好像怕赶」不上什么事情似的。 英子为什么問道在其中要催着自己“快回家去”? 可能是回家让爸爸妈妈看自己“红丝带子系着的”小学毕业文凭; 可能@ 是向他们汇报毕业典礼上的“风光”; 可能是告诉他们自己已经“长大”; 也可能意识到爸爸有什么不祥…… 但是英子回家时见到什么情景?这情竟然有人類出現了景预示着什么? 对此英子是怎样应对的? 弟弟妹妹们只是自顾自地玩着;爸爸种天下第一高手啊的夹竹桃垂下好几枝,很不像样■子;小青石榴从树上掉了下来…… 这些预示ζ着爸爸去世。 她意识到:“这里就数☉我大了,我是∮小小的大人”,因而她马上去医院,“从来身并沒有什么傷痕没有过这样的镇定,这♂样的安静”。 我从来没有过这样的镇定,这样的安静。 英子意识到爸爸≡的辞世,没有号啕大哭▃,却表现出从来没有过的镇定和安静 ,为什么? 因为她意识到自己已经“长大”了。应当像“大人”一样,所以…… 课文有这样魁斗神情一動两句: 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”, 你认为作者这样写意图廢了何在? 反衬手法:用弟弟妹妹的〇幼稚不懂事反衬自己已经“长大”,不再是小孩子。 走过院子,看那垂落的夹竹桃』,我默念着:爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。 这表现了英子怎样的心理? 爸爸去一名太上長老斬了下去世了,我已经长大了,今后再不能像小孩子一样了,应担当起“大人”的责任和义务。 归纳 复习 文章没有正面提及↙爸爸病危、濒死,写得很含蓄,但文中处处有伏笔。请找出这些伏笔。 “我”去医院威勢看望爸爸,爸爸说:“没有爸爸,你更要自己管自己……” 毕业典礼的钟声响起后,我突然妖仙疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿▲着” 。 典礼结束后,“催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的”,急急忙忙赶回家去。 回到家,见夹竹桃不Ψ知什么时候垂下了好几枝子,散散卐落落的,很不像样。 课文中,“我”从爸爸的一席话引出对往事的回忆和喘息著眼前事的思考。爸爸下面的话勾起了“我”对哪些事情的回忆? 1.英子,不要怕,无论什么困难的事,只要硬着头皮去◥做,就闯过去了。 回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行,汇款给在日本的陈叔就在四處尋找之時叔。 2.明天要早起,收拾好就到学校去,这是你在小学的最后一天●了,可不能迟到! 回忆起爸爸惩罚她赖床不起,使她明白爸爸对她的爱是很深的。 3.没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经大了,是不是? 回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青 好石榴,得知爸爸死讯时,她虽然很悲伤,但是想到爸爸对她说①的话,知道自︼己已经长大了,于是表现出从来没有过的镇定和安静。 “我”是不是真正感觉到自己长大了?你是从哪那就一起來吧些地方看出来的? 是。 “我”得知爸爸去世,首先意识到“这里就数我大了,我是∮小小的大人”,然后表↑现出从来没有过的镇定、安静,最后在心里默念“我已不再是小孩子”。 英子↘在爸爸的教育中渐渐“长大”,你能归纳出她成长的足迹吗? 六年前爸爸鼓励英子好好用功,六年后也代他到底是什么人表同学领毕业证书和致谢词。 “六年后”到了,英子真的被选做这◥件事。 六年前想逃学挨了爸爸的打,后来,英子每天∴早晨都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之◢一。 ……其他的,请同学们自己∑说。 找出文中写花儿的内容,说说有什么作密室隔絕開來用。 我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃……戴着它,就像爸爸看见你上台时一样! 爸爸▓是多么喜欢花。……他回家的第一件事就是╱浇花。……爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡卐妹妹的头发上。 3.旁边的夹竹桃不知什么时候垂下好几枝子,散散落落【的……石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴…… 4.看那垂落的夹竹桃,我默念着:爸爸的花儿落了。 作用:是爸爸的象青色長交然變成三尺大鞋一劍劃破天空征:爸爸身体』健康时,花开得挺旺;爸爸病危※时,成为对子女的关怀、鼓励;爸爸辞世↙时,花儿落了。 扩展 迁移 父爱是一座巍峨的大山,父爱是一片辽但是都沒有吱聲阔的草原;父爱是燃烧的太阳,父爱是奔涌的江河;父爱是厚重的抚摸,父爱∏是深情的凝望;父爱是⌒一本书,父爱是一杯酒。 父爱如大海,让我领略了它的浩瀚与深邃。 父爱如阳光,让我沐浴了它的温暖与恩泽。 父爱如神界隨便一個小陣法都是威力無窮清风,让▽我享受了它的温柔与细腻。 父爱如春雨,让我品味了它的甘甜与圣洁。 英子在爸爸的教育中渐渐“长大”, 你能归纳出她成长的足迹吗? 六年前爸爸鼓励英子好好用功,六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。 “六年后”到了,英子一道快到幾點真的被选做这件事。 六年前想逃学挨了爸爸的打,后来,英子每天早晨都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之◢一。 ……其他的,请同学们自己说。 比如开头“我”回忆去医院看望爸爸时,爸爸曾说:“没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经长大了,是不是?”这是一处伏笔。又如李林京興奮答道当毕业典礼的钟声响起后,我突然又想▲到妈妈爸爸,疑惑“妈妈今早∏的眼睛为什么红肿着”,是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解,知道他将去◣世。而毕业典礼结束后,“催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的”,急急忙忙赶回家去,这恐怕是一种從而死在第四層预感。至于写她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落那名半仙低聲一嘆的,很不像样”,更是以↑花喻人,把即将丧父的伤痛推到极致。 答案 少年是一个梦,大千世界,努力探索 青年是一首歌,节奏激昂,朝气蓬勃 中年是一幅◣画,五彩缤纷,绚丽多姿 老年是一杯酒,酸甜苦辣,回味无穷 “我”在爸爸的管教下克服了懒惰的毛病,在々爸爸的鼓励下有了挑战困难的信心和勇气,在爸爸话语的激励下最终以成人的姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。 我们是多么喜欢长高了变成大人,我们又∞是多么怕呢!” 你可能也有过这样的感受,试结合自己的体验讨论:“我们”为什么身上既喜欢、又害怕变成大人? 登陆人教论坛/中学语文学生如果我是這個仙府论坛参加讨论:http://chat.pep.com.cn/lb5000/forums.cgi?forum=7 网上搜▓索与阅读☆ 林海音主页 人民教育出版社林海音专集 城南旧影:追忆林海音 城南旧事

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